巫溪教发〔2022〕62号

巫溪县教育委员会

巫溪县人民政府教育督导室

关于2022秋季开学工作督导情况通报

各中小学、幼儿园、职教中心、特殊教育学校：

2022年秋季，县教委、县政府教育督导室组织督导组对全县各级各类学校开学工作进行了全面督查，现将有关情况通报如下：

1. 整体情况

（一）学校开学工作做到早谋划，及时步入正轨。各校均能按县教委开学工作要求，及时召开校务会、教师会、班主任会、后勤会、安全会等，确保开学各项工作提前准备到位，全县各级各类学校9月1日都正常开学上课。店子初中等学校8月中旬就出台了学校工作计划，各部门和教师及时根据学校计划拟定部门计划和学科计划。

（二）学校工作思路明晰。各校及时传达全县2022教育工作会议精神，紧扣县教委工作要点，结合本校实际，认真研究，科学谋划。白马小学建立学校工作督导周通报机制；下堡小学积极营造民主管理氛围，拟定周工作任务清单，实施量化推进，形成翔实的周工作简报；朝阳小学拟定“11638”工作目标，狠抓教师责任心培养，转变教师观念。

（三）学校日常管理抓实抓细。一是校园环境干净整洁。各校组织师生细心打扫校园环境卫生，精心整理教室、寝室、办公室、功能室，着力打造整洁美丽校园，以全新的校容校貌迎接新学期的到来。花台初中、花栗小学、鱼鳞小学等学校学生宿舍管理规范。二是师生精神面貌良好。各校加强学生品格教育，规范学生言行举止，学生行为习惯较为良好，如塘坊小学、龙台小学等。三是疫情防控工作落实。多数学校按照疫情防控相关要求，结合学校实际完善防控方案，拟定应急预案，落实四级防控责任，建立师生“三史”台账，抓实动态摸排工作，严格执行“一看二验三查四测五登记”门岗管理流程，清理补充防疫物资，做好开学前校园环境卫生和消杀灭等工作。落实较好的有珠海实验小学、思源中学、塘坊小学、塘坊幼儿园、白鹿小学、县幼儿园、上磺幼儿园、得胜小学、凤凰初中、胜利小学、丛树小学、凤凰幼儿园等。四是安全稳定工作常抓不懈。各校认真落实党的二十大安全保卫、信访稳定工作要求，开学前开展了安全隐患排查和整治工作，对校园内的校舍、电路、体育器材、教学设施、消防器材、食品、饮水等重点部位进行了详细检查，对校内外重点人群开展排查及疏导，对查出的安全隐患现场整改。长春小学坚持每天学校重点部位巡查，天元小学安全隐患排查工作务实，资料详细，记录规范。五是办学行为较为规范。学校严格执行收费标准并公示，未发现乱收费现象，未发现在职老师参与校外培训现象，多数中小学招生、编班符合规定。

（四）教学常规有效落实。一是教学过程管理有效落实，大部分教师工作积极主动，备课、上课、作业批改、辅导等各个环节较为认真。下堡小学校领导采用推门听课方式每月对任课教师进行一次听课、评课、评教活动，强化教学过程管理。珠海实验小学、龙台小学、丛树小学等学校教学过程管理较为到位。二是强化教学研究的开展。尖山中学提出了高中年级教学目标任务，切实加强校本教研。百步小学每周开展“走廊教研”，强化有效课堂建设。花栗小学开展“三定”教学教研。红路小学以教研工作“借还评”三部曲促进学校发展。三是重视劳动课程落实。城厢小学建成劳动实践基地，成立劳动教研组，注重劳动任课教师培训工作，充分利用劳动实践基地开展劳动教育，塘坊初中、白鹿小学等学校的劳动课程得到有效落实。四是新课程标准学习形式多样。各校制定有新课标学习方案，由教导处牵头组织实施，学习方式多样，大多数学校目前为自主学习阶段，要求教师有学习笔记，撰写心得体会，教导处采取检查笔记、小组发言等方式督促落实。土城小学新课标学习落实早，有学习简报，天宝初中、尖山小学、凤凰小学、凤凰初中等学校均在有效开展学习。五是重视质量分析。学校认真召开质量分析会，肯定成绩找出问题，拟定整改方案，明确目标，制定质量提升措施。白鹿初中、下堡小学、徐家小学、和平小学、小河初中等学校组织教师认真开展质量分析，撰写心得体会，建立问题台帐，制定方案落实整改。六是强化学生综合素质的培养。多数学校能按要求落实音体美课程，课后服务落到实处，重视学生的全面发展。小河初中组建学生合唱团、攀岩等兴趣组并认真开展训练活动，中岗小学着力书法、经典诵读等传统文化项目，培育学生艺术素养和兴趣特长。

（五）务实开展“双减”及“五项管理”工作。一是各校制定有“双减”“五项管理”工作实施方案、制度，明确措施及工作要求，落实专人强化管理。二是建立了相应的督查检查机制。各校均建立手机进入校园申报制度，严禁手机进入课堂，强化手机家校合作管理。建立作业设计与统筹安排等制度，切实减轻学生过重课业负担。强化家校联系，多形式保障学生睡眠时间达标。认真开展读物清理，倡导师生广泛阅读，提升人文素养。每天坚持2次眼保健操，保障学生每天30分钟大课间活动和校内锻炼一小时达标。镇泉小学开展“六个一”阅读活动，阅读形式多样，阅读时间有保障。白鹿小学、中岗小学等学校阅读提升形成常态。土城小学等学校作业管理措施得当，作业总量通过在线填报方式由教导处统筹协调，采取设计选作题和必作题的方式来实现分层设计和分层布置，操作性强。白鹿初中、鱼鳞小学等学校制定了学生近视防控方案和监测机制。

二、存在问题

（一）学校办学思路不清晰。一是少数学校还没有厘清本年度工作思路，部门计划、行事历还没有完善，没有将“双减”“五项管理”“新课程标准学习”等重点工作纳入工作计划；二是少数学校工作计划与部门工作计划没有立足本校实际，没有相互融合，实效性操作性不强。

（二）学校常规管理力度需要加强。一是部分中小学教学常规检查落实不够，考核力度不大，存在吃大锅饭现象；二是大部分中小学功能室使用效率低；三是少数学校不注重细节，环境卫生打扫不彻底，住读生内务整理不规范；四是阅读提升计划落实不好，部分学校图书室闲置，使用率不高；五是疫情防控少数学校门禁不严，摸排不精准，管控不严格，物资储备不充足。

（三）“双减”及“五项管理”工作认识不足、措施不具体。一是学校领导、教师对“双减”“五项管理”文件精神领会不透，个别学校仍然存在片面追求学生成绩而忽视学生身心健康的情况。二是学校宣传力度不够，知晓率不高，没有形成家校合力；三是作业优化设计和分层统筹布置缺少相应的机制；四是多数学校午间休息时间被挤占，用于集体完成作业。五是部分学校学生校内每天体育锻炼1小时没有得到保障，眼保健操流于形式，没有建立督促和检查制度。

（四）办学行为不够规范。一是课程计划落实不够。部分学校在执行国家课程计划时打折扣，把体育与健康、劳动课、信息技术课挪作他用。二是招生、编班不按规定执行，存在大班额、将学生按成绩分成重点班和普通班现象。

（五）课后延时服务管理机制不健全。一是学校课后服务针对性、有效性不强。二是考核机制不健全。三是没有学期考核目标。

三、整改意见

（一）切实加强学校常规管理。进一步厘清学校工作思路，建立切合实际的学校制度，增强制度的执行力；要切实加强学生行为规范的教育和管理，彻底清除卫生死角，保障校园环境干净整洁；加强师德师风的教育和管理，将师德师风纳入教师年度考核，形成风清气正的良好教育氛围；常态化抓好安全稳定和疫情防控工作，确保校园一方净土和平安；强化学校教学教研过程管理，教师教学常规落实落细落地，规范教师教学行为，切实提升课堂的有效性，坚持问题导向，立足校本教研，强化课前研究和课后反思，集体备课、研课、磨课形成常态，促进教师政治理论和业务能力双提升。

（二）严格规范学校办学行为。落实立德树人根本任务，促进学生身心健康和全面发展，进一步转变教育观念，切实破除“五唯”顽瘴痼疾。落实国家课程计划，开齐开足课程，坚决纠正课程开设不齐、阴阳课表等不良现象；落实大课间活动和体育与健康课程，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体质健康管理模式，提升运动量和运动能力，切实保障学生校内外每天锻炼1小时，坚持学生正确的读写姿势，保持科学的用眼习惯，落实每天两次眼保健操，确保学生近视率下降；保障学生睡眠时间达到规定标准；加强作业设计与统筹管理；坚决杜绝学校及教师乱收费、乱补课、乱定资料等行为，严禁在职教师到培训机构上课；坚持均衡编班，严禁义务教育阶段学校以任何形式举办快慢班、重点班、实验班等；加大功能室、图书室、实验室的使用力度，充分发挥教学资源的使用效率。

（三）切实抓好“双减”“五项管理”工作。进一步从学校、教师、家长、学生、社会等不同层面加强宣传引导，明确“双减”“五项管理”的重大意义和具体要求，凝聚共识，提升知晓度；进一步建立健全各种管理、考核评价制度，对于“双减”“五项管理”的难点热点问题要多措并举，创造性解决，同时要建立家校共管共育机制，形成家校联动、协同管理的强大合力。

（四）切实加强问题整改。各校要结合本次开学督导检查情况，认真清理存在的问题，建立问题台账，制定整改方案，落实专人强化问题整改，县教委、县政府教育督导室将适时开展跟踪督导，各校问题整改情况将作为下次跟踪督导的重点，对于整改不力的学校将进行约谈和通报。

巫溪县教育委员会         巫溪县人民政府教育督导室

2022年10月10日

巫溪县教育委员会办公室                               2022年10月10日印发