根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅印发的《重庆市全面加强和改进学校体育工作的若干举措》和《重庆市全面加强和改进学校美育工作的若干举措》（渝委办发〔2021〕29号）以及《重庆市教育委员会转发教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（渝教体卫艺函〔2024〕3号）等文件为指导，我县教委对学校美育工作从艺术教育管理、艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自查公示制度等方面进行自查。现将自评情况汇报如下：

一、高度重视，培土植根。

巫溪县委县政府高度重视我县美育工作，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展美育为重点，深入推进美育课程改革，大力弘扬中华民族优秀文化艺术,并通过多渠道、多形式的宣传解读，教育系统上下对美育的功能、地位以及重要性有了正确、全面的认识，各校均能较好地贯彻有关美育的法规政策，处理好美育与其他各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。县教委加强艺术教师配备，加强艺术教育管理，加强学生社团建设及艺术活动，注重校园文化艺术环境，加强学生艺术素质测评及学校艺术教育工作自评公示，加强艺术教育设施设备建设和经费投入，努力开展好常规工作，不断提升我县艺术教育水平。

二、着力课程，狠抓质量

全县中小学学校严格按照国家新课程标准开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程，遵循先专职再专任,集中任教一个学科的原则来规范艺术课教学,县教委并进行专项督查。小学生每周开设音乐、美术课共3节，初中每周开设音乐、美术共3节，高中每周开设音乐、美术各1节。要求学校选订正规艺术教材实施艺术课程，美术现使用人教版、音乐现使用西师版、人音版教材，确保了艺术课程科学规范。各中小学结合实际成立了书法、手工、绘画、舞蹈、器乐等美术、音乐兴趣小组，让学生受到美的熏陶，形成本地本校的艺术教育特色。教师进修学校组织全县艺术教师进行音乐美术新教材线上培训，落实新课标，深悟新教学，提高教育教学质量。在重庆市第五届小学音乐教师课堂教学技能展示活动中，巫溪县团体、现场课、专业技能、教学理念阐述四个项目均获二等奖。

三、丰富载体，打造特色

我委在坚持“五育并举”积极推行素质教育的同时，致力于“五育并进、五育融合”的思考和探索，开展了丰富多彩、形式多样的艺术特色创建活动，努力实现美育与德育、智育、体育和劳动教育的有机融合、相互促进。近年来，城厢小学的烙画艺术、尖山小学国际跳棋、大河小学的宁河鼓、下堡小学的国画、塘坊小学和先锋小学的书法、珠海实验小学和凤凰小学的葫芦丝先后被评为市级特色学校。以赛促教，根据重庆市教育委员会关于开展2024年中小学生艺术活动月系列活动的通知（渝教体卫艺函〔2024〕19号）文件精神，各校积极组织校园集体舞、课堂器乐、校级合唱、班级合唱比赛活动，并在县内评出优秀作品上报市教委参赛 。百步小学、镇泉小学、文峰初中、白马中学校园集体舞分别获二、三等奖;白马中学、珠海实验小学、先锋小学、思源实验学校班级合唱分别获二、三等奖;思源实验学校、珠海实验小学小合奏均荣获二等奖；尖山小学、宁河初中、环城小学合奏分别获二、三等奖；白马中学、思源实验学校、宁河初中、文峰初中、珠海实验小学、镇泉小学、百步小学、环城小学、镇泉小学、巫溪县教委荣获优秀组织奖。根据《重庆市教育委员会关于印发重庆市第十届中小学生艺术展演活动实施方案的通知》（渝教体卫艺函〔2024〕37号）要求，积极选送优秀节目8个、艺术作品20件、优秀成果15篇，入围现场展演节目2个，艺术作品5件。

四、建强队伍，做好保障

我县中小学共76所，其中小学58所，中学13所，完全高中4所，中职1所，特殊教育学校1所，全县现有专职美术音乐教师327人，其中音乐专职教师168名，美术专职教师159人；兼职教师62人，教师学历合格率达100%。艺术教师师生比小学达1:102，中学达1：166，高中达1:522,能基本满足全县中小学艺术教育的要求。

近年来，我委加强艺术教育教师队伍建设，采取“引进来，走出去”对艺术教师进行专业培训，观摩学习；2024年组织艺术教师基本功大赛，选送优秀教师参加市级音乐美术技能展示活动，获一等奖2人，二等奖6人，三等奖13人。全县通过公招、选招、特岗计划等多种渠道，补充艺术学科教师，并根据学校实际和艺术教学工作需要，对专业艺术教师不足的学校转岗一批进行艺术教学，还选派城区部分优秀艺术教师到乡镇学校支教，实施情况较好。全县中小学艺术专职教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师享受同等待遇。同时，加强艺术教师专业技能培训和理论素养提升，每年定期组织艺术教师专题培训。近三年，通过各种形式加强对艺术教师的培训，艺术教师专业素养和技能水平不断增强，有效满足了教学需要。

全县美育器材达标学校数小学58所，中学13所，高中4所，中职1所，每个学校配备了音乐、美术专用教室，配备了音乐、美术艺术活动器材，能够满足学校音乐、美术艺术课程的开展。各学校有生均公用经费，能确保美育工作正常开展。

五、存在的问题

尽管我县一直关注美育常规工作方面的管理，美育工作得到有效发展，但仍有一些问题制约着学校美育工作的深入开展，离上级要求相差甚远。

（一）师资力量较薄弱

少数偏远学校对艺术教育的重视不够，需要进一步提高认识。存在缺少专职的音乐、美术教师，针对教师结构性缺编的问题，要加大教师继续教育力度，培养双师型教师。艺术教师专业素养不强，参加市级专业培训学习的机会少，参培人次少。

（二）学校发展不够均衡

城镇学校与乡镇学校之间，中心校、完全小学与村级小学之间还存在一定的差距，要加强校级交流，片区交流。

（三）活动形式不够丰富

常态化艺术活动开展形式较为单一，通常为市教委部署下的展演、展示活动，缺乏学校自发的、更接地气的、富有地方特色的创新型艺术活动。

六、努力的方向

（一）围绕深入学习贯彻习近平总书记对美育工作的重要指示精神，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性，发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的艺术表演活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，将“五育并举”与“双减”有机结合，面向全体学生，常态化开展“人人参与、班班参与”的艺术实践活动。

（二）认真贯彻课改精神。继续认真落实《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合新课标的要求，有效地开展教育教学、教研教改活动。坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，充分调动学生积极性。开展好学校艺术工作，加强艺术特色学校创建。

（三）加强艺术教师队伍师资建设，积极争取政府支持，配齐配强专职艺术教师，强化学校美育育人功能，结合我县实际要以学生审美素养和艺术能力培养为核心，致力于建设百花齐放的艺术教育大花园,坚持“全程育人、全员育人、全方位育人”的工作理念，坚持把艺术教育作为实践“五育并举”的重要内容，持续深化艺术教育，让美育浸润学生的生命，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。